Aktiviteter og fokuspunkter på stuen

Selvhjulpenhed

I vuggestue regi er selvhjulpenhed utroligt vigtigt og relevant. Det er et af de allervigtigste fokuspunkter i vuggestuen, derfor er vi meget opmærksomme på selvhjulpenhed og forventer også at i forældre vil bakke op om dette.

Børn har godt af at prøve selv, - det er den måde de lærer tingene på ved at prøve om og om igen.

Vi vil gerne lærer børnene "jeg kan" frem for "jeg kan ikke". Da vi mener, det vil fremme deres udvikling.
Det de små pus selv kan, skal vi voksne ikke gøre for dem, dermed ikke sagt, at man ikke må give dem en hjælpende hånd.

Selvhjulpenhed bliver praktiseret i forhold til barnets alder, udviklingstrin, samt almene behov.

Garderoben tøj/sko hvor er mit.
At gå selv på ture, stoppe ved lågen, holde ved klapvognen mm.
Kravle op selv og ned igen selv.
Hente papir til at pudse næse i, vaske hænder, tage sæbe og tørre hænder.
Tage mad og vand selv- drikke selv.
Rydde op efter sig selv, mad, hagesmæk, legetøj, tøj og sko mm.
Tage tøj/sko og ble af komme den i skralde spanden, finde en ny, sidde på toilettet, putte sit tøj/sko i sin kasse.

Det vil styrke barnets selvværd samt selvtillid, at kunne noget og få ros for det. Det vil stimulere barnet til, at søge nye udfordringer og i det hele taget være nysgerrig på livet.
Vi voksne er til stede i alle disse situationer for at kunne støtte, hjælpe og vejlede barnet på bedste vis.

Essensen i at kunne hjælpe, støtte og vejlede børnene er ,at vi som voksne er bevidste om vores rolle som tydelig voksen og rollemodel. Det er os, som voksne der skal vise vejen og lære børnene hvordan de skal navigere i de sociale arenaer de færdes i.

Tydelige voksne
Bjørnestuens motto, som vi prøver at efter leve:
Fortæl mig hvad jeg må / fortæl mig ikke hvad jeg ikke må.

Vi på stuen - såvel som jer forældre, skal være den tydelige voksne.
Børnenes selv-fortælling påvirkes konstant af vores adfærd og non - verbale kommunikation.

Det er vores opgave som primære voksne at skabe en tryg base til udvikling og en positiv og nysgerrighed til livet. Vi skal anerkende barnets ønsker, behov og følelser. Vi skal se, høre og respektere barnet, dog ikke i forhold til at tage styringen.

Det er vigtigt at, vi voksne husker på, at børnene er ved at tillære sig forståelsen af verbal kommunikation.
Det betyder at vi skal hjælpe børnene med at sætte ord på deres følelser og visualisere hvordan de skal agere. Det vil give en større sammenhæng og en bedre forståelse for barnet mellem sprog, følelser og handling.

Eksempler:

Jeg kan godt se, at du er sur og vil have bilen. Den har Jon, kom vi finder en anden i stedet
Du skal ind og have en ren ble og det er æv. Vi kommer hurtigt ud igen og leger videre, bilen er her
Jeg kan se, at du er ked af det. Kom så skal jeg trøste dig
Det gør av av når du bidder, du skal ae i stedet for
I må gerne lege vildt, men I skal udenom de små

Om sprogstimulering:
Udvikling af sprog er det vigtigste, der sker i barnets liv - men sproget kommer ikke af sig selv.
Børn lærer sprog ved at høre sprog og ved at bruge sproget sammen med andre børn og voksne.
Det er i hverdagen, når vi er sammen inde på stuen, går ture, vasker hænder/pudser næse, tager mad/vand selv, rydder op, middagsmad, bleskift og tøj af og på, at barnet lærer sproget mm.

Tal med jeres barn f.eks.

Om det I gør - om det I ser
Om det I skal gøre - om det I skal se
Om det I har gjort - om det I har set